。2020年敬業(yè)實驗高中高考成績創(chuàng)奇跡。
理科：呂震昊629分
王立甫628分
勇破600分高考大關(guān)
文科：張瑞鑫580分
呂震昊高考成績629分（中考成績601分)，王立甫高考成績628分(中考成績613分) ，張瑞鑫高考成績580分(中考成績529分)
。敬業(yè)實驗高中全體教師“人心齊、泰山移”
，三年中我們迎難而上
，師生家長通力配合，形成教學(xué)合力
，攻堅克難
。今天，我們終于不負使命
，向全市交上了一份滿意的答卷
！我們欣喜地看到那些在中考中成績并不拔尖的學(xué)生經(jīng)過在敬業(yè)實驗高中三年的學(xué)習(xí)，在2020年的高考中不同凡響
，一鳴驚人
。
成績已定格在昨日，而留給我們的思考卻從未停止。優(yōu)異成績的取得離不開學(xué)校的詳實計劃、周密部署、科學(xué)決策，離不開全校師生的團結(jié)奮進，更得益于我校向來堅持的“因材施教、分層教學(xué)、培優(yōu)拔尖”的教學(xué)理念。
分層教學(xué)，因材施教，有針對性的教學(xué)助力高考。“輔優(yōu)幫后提中”已成為敬業(yè)實驗高中分層教學(xué)的三步走戰(zhàn)略。學(xué)校要求任課老師每天早讀后與下午活動課時間為學(xué)生釋疑解難，傾力幫助他們在高考中考出好成績。對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，敬業(yè)實驗高中的教師也以始終堅持“不放棄每一個學(xué)生”的原則，不斷鼓勵他們，從基礎(chǔ)抓起，任課老師每天督促他們完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有時還單獨輔導(dǎo)，最終幫助他們超越了自我。另外，有些學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，任課老師就針對他們的劣勢科目進行重點輔導(dǎo)，杜絕短板，逐步提高他們的成績。同時，在課堂教學(xué)內(nèi)容的深淺程度、習(xí)題配置的難度和題量等方面各科老師都力求做到滿足不同層次學(xué)生的需要。細節(jié)決定成敗，敬業(yè)實驗高中在教學(xué)中非常關(guān)注細節(jié)
。學(xué)生的各類作業(yè)、試卷等批改非常細致
，存在的問題及時糾正
，注重學(xué)生作業(yè)及試卷的評改、思維習(xí)慣的培養(yǎng)
、知識體系的構(gòu)建等方面的細節(jié)工作
，讓學(xué)生日常就養(yǎng)成“常題常做、重題會做
、會題滿分”的習(xí)慣
，讓復(fù)習(xí)總結(jié)日常化
，做到“考后有收獲
，考后一百分”。任課教師督促學(xué)生隨時整理糾錯筆記
，便于平常學(xué)習(xí)中的反思與總結(jié)
，對于大量試題，引導(dǎo)他們有方法
、有計劃地走向高考并取得優(yōu)異成績
。
丹東市敬業(yè)實驗高級中學(xué)有一支高素質(zhì)、高學(xué)歷的優(yōu)秀教師團隊，他們各個身懷絕技，創(chuàng)造了一個又一個輝煌。市級名師，張起晶，碩士研究生。獲第十屆全國高中英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評二等獎；全國高中教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩二等獎；丹東市高中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。2018年丹東市總工會、丹東市教育局舉辦的第七屆“銀杏杯”大賽榮獲一等獎，全地區(qū)僅有四人獲此殊榮。“丹東市政府網(wǎng)”評價“此賽事是市教育局和市總工會在教育系統(tǒng)設(shè)置的極具含金量的一次賽事，堪稱我市教育界的‘奧斯卡’。”張老師厚積薄發(fā)
，激發(fā)了學(xué)生濃厚的求知欲
，嚴厲中帶著溫暖，亦師亦友
，所有的英文單詞在她那里仿佛都帶上了靈氣
，不再枯燥難懂。省級名師
，魏錦
，教育碩士，中學(xué)高級教師
，2013年被評為丹東市“三尺講臺最美人”
；2015年被省民辦教育學(xué)會評為“遼寧省優(yōu)秀民辦教師”；獲東三省
、遼寧省
、丹東市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2018年被丹東市教育局授予“十三五骨干教師”
。2019年4月
，再次在丹東地區(qū)上高三化學(xué)研討觀摩課，共19所高中百余名化學(xué)教師參加聽課
，受到市教研員和與會教師高度贊譽和好評
。魏老師把前沿的研究成果與生活實際相結(jié)合滲透在課堂中
，激發(fā)了學(xué)生探索化學(xué)投身科研的興趣
；把枯燥的化學(xué)課上得幽默風趣、富有激情
，備受學(xué)生崇拜
。市級名師
，林麗麗。獲第四屆丹東市 “青年骨干教師”稱號
；丹東市英語優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎
。林麗麗老師被丹東市教育局授予“2018年師德標兵”、“2019年丹東市模范教師”
。林老師課堂張弛有度，課后輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致
，積極踐行賞識教育
，善于通過各種有效手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
培優(yōu)拔尖，高效課堂鍛造深度思維。實驗班的課堂
，是“高密度、大容量
、快節(jié)奏”的課堂
，也是“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的課堂
，實驗班各學(xué)科老師非常注重探究優(yōu)生成長規(guī)律
，不間斷對優(yōu)生進行學(xué)科思維拔高訓(xùn)練，挖掘優(yōu)生內(nèi)在潛力
，班主任則充分調(diào)動優(yōu)生的非智力因素
，經(jīng)常給優(yōu)生積極的心理暗示。
針對近年來的生源劣勢，敬業(yè)實驗高中教師從高一起就積極研究不同班級不同學(xué)生的學(xué)情
，精備精講，科學(xué)訓(xùn)練
，精心選編習(xí)題
，減輕學(xué)生負擔，提高復(fù)習(xí)效率
，每一節(jié)課都堅持做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化
、重點知識突出化，難點知識分層化
，并對重點難點不斷進行強化訓(xùn)練
，使學(xué)生在考場上能夠迅速反應(yīng)，得心應(yīng)手的答題
。敬業(yè)實驗高中一貫堅持以學(xué)生為主體
，加強與學(xué)生的交流，不為趕進度而忽略學(xué)生應(yīng)有的動口動手訓(xùn)練
，經(jīng)常調(diào)查學(xué)生掌握落實的情況
，適時調(diào)整教學(xué)的方式與策略。
其次，我校名師團隊還深入研究《考試大綱》
、《考試說明》和高考真題，把握高考命題的趨勢和方向
，不斷總結(jié)規(guī)律
，助力高三復(fù)習(xí)備考工作，他們的深入研究使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中事半功倍
，極大地提高了高考復(fù)習(xí)效率
。
孟子曾認為“得天下英才而教育之”是人生一大樂事 ，但在今天，作為一名教育者
，我們不能期待自己所遇皆是英才
，不能奢望把每一個學(xué)生都送進名校，我們能做也應(yīng)該做的是
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