。

　　對(duì)于某一個(gè)類型題

，學(xué)生可能掌握的還不錯(cuò)，但是針對(duì)類型題的變形，學(xué)生馬上就顯得無(wú)所適從。學(xué)生對(duì)知識(shí)在深度和廣度上掌握的不牢固，原因就在于任課教師在課堂上的啟發(fā)不足，為什么啟發(fā)不足，原因在于一直啟發(fā)也沒(méi)聽明白，啟發(fā)著啟發(fā)著就沒(méi)有耐心了。作為任課教師，我應(yīng)當(dāng)作深刻檢討，我的工作就是啟發(fā)學(xué)生，傳授知識(shí)，有什么資格在這個(gè)過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)生接受的不好，我就沒(méi)有耐心了呢？我根本就沒(méi)有認(rèn)清學(xué)情，想當(dāng)然的認(rèn)為自己講的全面了，就可以了，但從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)學(xué)生是否也全面掌握了。下學(xué)期，真應(yīng)該在教學(xué)上多下功夫，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、最有效的方法來(lái)最快的提升學(xué)生的成績(jī)。

　　4

、開了班科會(huì)，有了學(xué)案，卻缺乏落實(shí)

　　在上次月考結(jié)束后

，我組織召開了班科任會(huì)，科任老師在班科會(huì)上也積極聽取了班級(jí)學(xué)生提出的建議和想法，按照學(xué)生的要求，歷史和政治學(xué)科要有學(xué)案，兩位老師精心準(zhǔn)備的相關(guān)的學(xué)案和知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，但問(wèn)題出在有了學(xué)案，卻沒(méi)能很好的落實(shí)和背誦，最后的結(jié)果就是成績(jī)?nèi)匀粵](méi)能提升。

　　在這次期末考試中

，我深刻的認(rèn)識(shí)到，落實(shí)真的是太重要的，心中有高樓大廈，卻從不累積片瓦，那么即使是再美好的愿望不過(guò)就是空中樓閣。

三

、下階段工作目標(biāo)

　　1、平均分情況

。

　　保持現(xiàn)在的名次

，爭(zhēng)取三個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)與學(xué)年平均成績(jī)的差值控制在1分以內(nèi)，爭(zhēng)取更大的提升和進(jìn)步。

　　2

、及格人數(shù)情況。

　　在本次及格人數(shù)基礎(chǔ)上

，每班增加3-5人

　　3

、班級(jí)總成績(jī)上，積極與各科科任老師配合，爭(zhēng)取消除墊底學(xué)科。

　　4、繼續(xù)縮小總平均成績(jī)與學(xué)年平均成績(jī)的差值，爭(zhēng)取控制在10分以內(nèi)

。

　　以上是我針對(duì)本次期末考試所做的總結(jié)

，如有疏漏懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為我補(bǔ)充，我真誠(chéng)希望自己早日成為一名合格的高中教師，將自己的班級(jí)帶領(lǐng)的更加出色。

                                       高  睿

                                二〇一九年一月二十日