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教學研究

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，感觸頗多。我常思考為何當今的孩子這么難以說服教育

，激情，和對未來生活的向往

，我漸漸地揭開心中的謎團。千禧年出生的一代，自幼豐衣足食

，父母手心里的寶，祖輩人眼里的珍珠

。但班級里大多數(shù)孩子幼年與祖輩爺奶等住在一起

，一周可能才與父母聚一次。幼年時光缺少了父母的陪伴

，腦海中沒有與父母玩樂的畫面。他們的父母也因錯過了孩子成長過程中的關(guān)鍵時期

，也因此錯過了孩子性格形成和習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期

。0-3歲，孩子成長的第一個階段

，4-6孩子成長的第二階段

。這倆個階段中，老人的陪伴及對孩子的嬌縱

，讓他們?nèi)涡?div id="m50uktp" class="box-center"> ，軟弱，甚至自卑

。當父母意識到孩子需要回到自己的身邊

。他們對父母的管教會反感

，只能再次妥協(xié)，讓步

。當我找家長溝通孩子存在的問題時，家長拿青春期作為了擋箭牌

。青春應該是美好的，有活力

，有向往的，青春期不是叛逆的代名詞

，與做事拖拉，不能按時完成作業(yè)無關(guān)。孩子成長的關(guān)鍵期一旦錯過將不再重來

，也要警醒自己，當我下班后

，要陪伴自己的孩子，多陪她做有快樂有回憶有感想的事情

，養(yǎng)成好的習慣

另有多數(shù)孩子在童年時奔走于各種特長補習班

，失去了玩樂和接觸自然的機會

。童年是在補習中度過的。生活中曾接觸過一名女孩

，每天她都會乖乖的在琴凳上坐至少一個小時，認真的練習

。她是父母和他人眼中的乖寶寶

。但當進入初中，所有的一切都改變了

，情緒會反常，對父母的要求會反唇相譏

。父母是無法接受那么乖巧的女兒會變成這副模樣。這讓我想到被壓抑天性的童年

。當父母扼殺孩子童年應有的快樂

，讓他們失去了自由奔跑，盡情玩耍的機會時

，在青春期，他們將會找回曾失去的一切

，一位父親獨自帶孩子外出游玩，看到孩子玩泥巴

，腿還有臉都整的是泥巴時

，這位父親對自己的孩子喊停了好幾次，但是孩子們依然沉浸在快樂中

，其中一個孩子回了父親一句話，“爸爸

，泥巴弄到身上用水一沖不就洗掉了嗎

？”一句話讓這位父親瞬間想到了自己的童年，是呀

，泥巴可以洗掉的，衣服臟了也可以洗干凈

，為什么要去阻止他們享受玩耍時的快樂呢

，為什么要用成人的眼光去看待這個問題呢？我想

，無論是老師還是父母都應該讓孩子在對的時間做對的事

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